Детский сад

Жемис Елена Владимировна

Методист детских садов семейных клубов Солнышково и Многогранник.

Образование:

  1. Факультет «Дошкольная педагогика», специальность «Педагогика и методика дошкольного образования», МГПУ г. Москва, 2014.
  2. Лечебный факультет, специальность «Семейный врач», КГМИ, г. Кишинев, 2001.

Опыт работы: с 2008 по настоящее время – дошкольный педагог (группы кратковременного пребывания, группы полного дня, развивающие занятия с детьми, группы раннего развития, музыкальные занятия в духе Орф-подхода, занятия «В гостях у сказки»). С 2019 – педагог групп Мышематики.

Цитата: Пребывание с детьми учит быть наблюдательным, терпеливым, чутким. Постоянное наблюдение и следование за интересом детей открывает новые горизонты для любого взрослого. И главное- с детьми можно и нужно играть, а что может быть лучше, ведь именно это позволяет нам многое пробовать и двигаться вперед”.

Занятия: Детский сад

Манерова Татьяна

Манерова

У Татьяны есть настоящий дар легко находить общий язык с любым ребенком. А еще, Татьяна — мастер на все руки. В свободное время она ходит в походы, шьет, рисует и печет домашний хлеб. И даже играет в женском молодежном театре и танцует в ансамбле израильского танца Ruach (что означает «душа»).

Свой путь работы с детьми она начала с детского лагеря Турград, куда ездила со своими детьми. В этом лагере все родители ведут какие-то занятия для детей: чей-то папа умеет играть в футбол — отлично, значит, в лагере есть футбольная секция, кто-то умеет рисовать — детям предлагают мастерскую живописи. Татьяна вела рисование и шитье мягких игрушек.

Работа с детьми оказалась ей очень по душе, и Татьяна пошла работать няней, а затем и воспитателем в реджио-сад. Мы познакомились с Татьяной, когда она приехала к нам в летний лагерь как персональный тьютор “особого” ребенка, который испытывал огромные трудности с тем, чтобы влиться в коллектив. С ее помощью, он меньше, чем за два месяца разговорился, начал выступать на «звездной минутке» и участвовать в теневом театре, дожидаясь своей очереди выступить и не убегая сразу после. Мы поняли, что такой ценный педагог нам очень нужен, и так Татьяна пришла к нам в сад Солнышково.

“В работе с детьми для меня есть что-то живое, динамичное. Здесь нет и не может быть идеала, к нему не стоит стремиться, но есть маленькие шажки, ведущие детей к чему-то, как я надеюсь, хорошему. Маленькие каждодневные дела, эпизоды, случаи, приятные, неприятные, удачи, разочарования, ссоры, примирение, понимания… Из этого всего и строится наше каждодневное взаимодействие. Если хотя бы малому движению ребенка вперед я посодействовала — это оно, то что меня радует”

Приходите к нам на занятия в сад, чтобы познакомиться с Татьяной лично ✨

Занятия: Детский сад

Арсёнова Анастасия Владимировна

Образование: Московская Академия МВД 2001 (до 2011 года работала в силовых структурах). После рождения особенного сына получила диплом педагога-дефектолога Московского Социально-психологического института в 2011.

Опыт работы: до 2011 — логопед в школе 1685, 2011-2013 гг. — учитель- дефектолог в центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков. С 2013 года работает в сообществе родителей особенных детей “Краски этого мира” дефектологом. С 2019 года — воспитатель детского сада семейного клуба Жени Кац в Тропарёво, вожатая онлайн и очных городских летних лагерей.

Занятия: Детский сад

Рукавицына Екатерина

Екатерина — психолог по образованию и очень любит детей, походы и игру на гитаре. Еще с подросткового возраста она мечтала быть психологом, но, закончив университет, она вышла замуж и родила двоих детей. Материнство так ей понравилось и увлекло ее, что следующие 12 лет она оставалась мамой, ходила с детьми в походы и играла на гитаре (и даже участвовала в конкурсах авторской песни).

Когда дети подросли, она вспомнила о своей детской мечте стать психологом, но большая любовь к детям привела ее к нам в Солнышково. Екатерина проводит бОльшую часть дня с детьми в саду, обсуждает с ними все, что происходит в жизни, играет в игры, рассказывает увлекательные истории и поет с ними песни под гитару.

Приходите к нам в клуб, чтобы познакомиться с Екатериной лично 🙂

Занятия: Детский сад

Мария Скурида

Скурида

Мария закончила РАМ им. Гнесиных по классу скрипки. Педагогическую практику проходила в Московской средней специальной музыкальной школе им. Гнесиных. Регулярно проходила курсы повышения квалификации. Вокалом занималась факультативно в Курском музыкальном колледже им. Г.В. Свиридова в классе Переверзевой Л.В.

С 2005 года Мария давала частные уроки скрипки и вокала, является одной из основателей группы «Мельница» и группы «Ветер Воды». С 2015 года начала работать с детьми в бюджетном детском саду. Мария имеет опыт работы с детьми с ОВЗ: в основном с детьми с нарушением речи и РАС.

У нас в клубе она занимается с ребятами в детском саду и ведёт “Развиваюсь играя”, и на занятиях ей всегда удаётся создать необыкновенно творческую атмосферу, в которой детям легко пробовать что-то новое, с головой погружаясь в игру и увлекаясь учёбой, ведь Мария сама — увлечённый человек, и она своим примером заряжает учеников и их родителей. “Я очень люблю узнавать или выдумывать что-то новое, а потом делиться этим с детьми,” — вот что она говорит про свою работу.

А ещё Мария талантливый музыкальный педагог с ценным опытом в этой сфере, и её подход к преподаванию музыки детям является сплавом традиционной педагогической школы и основ орф-педагогики:

“На моих музыкальных занятиях постоянно происходят чудеса: то вдруг дети отправляются в зоопарк и поют вокальные упражнения Сета Риггса вместе со слонами, тиграми и чайками, то превращаются в артистов оркестра или в дирижёров, то попадают в лапы злого Бармалея и спасаются от него при помощи волшебной палочки, настроенной на определённую ноту.

Дети разучивают песни, двигаются под музыку как обезьянки или утята, превращаются в бабочек и играют на волшебных «орешках», которые принесла им белочка.

Это мы, взрослые, знаем, что при помощи таких хитрых игр дети развивают музыкальные способности: звуковысотный слух, чувство ритма, музыкальную память. А вместе с этим — способность к аналитическому, системному мышлению, развитую речь, межполушарные связи, коммуникацию. Совершенствуют мелкую и крупную моторику, ощущение собственного тела в пространстве и дыхательный аппарат.

Дети же просто играют и получают удовольствие. Но иногда, к удивлению взрослых, вдруг требуют записать их в музыкальную школу. На скрипку, например. Или на арфу.

А всё потому, что на моих занятиях часто звучат живые инструменты: фортепиано, скрипка, арфа, флейта, с ними дети могут познакомиться и поиграть на них, послушать настоящую живую музыку, потрогать инструменты и узнать, как они устроены.”

Приходите с детьми на занятия к нам в клуб, чтобы познакомиться с Марией лично!

Занятия: Детский сад, Музыкальная шкатулка,

 

Маша Папина

Маша

Маша получила образование на психологическом факультете Высшей школы экономики, сейчас продолжает учиться на курсах повышения квалификации — осваивает нарративный подход в психологическом консультировании. Маша только начинает свой путь в профессии, ищет себя, но уже давно поняла для себя, что любит работать с детьми.

Вот что она говорит о своей работе:

“Мне интересно узнавать людей, как больших, так и маленьких: какие у них интересы, какие истории, что для них важно в жизни. Для меня ценно, чтобы каждый ребенок был услышан и замечен с его уникальными чувствами и потребностями. В садике мне хочется поддерживать атмосферу, где каждый ребёнок чувствует себя в безопасном пространстве”.

А ещё Маша любит путешествовать, петь под гитару и заниматься всевозможными видами рукоделия.

Занятия: Детский сад

Саша Антюшев

Саша закончил Красноярский Государственный Технический Университет по специальности гидравлика и гидро-пневмоавтоматика, но работать пошел режиссером монтажа на ТВ. Побывал также режиссером прямого эфира, оператором и главным режиссером телеканала. Делал теле-расследования, создавал видео-продукты под ключ, а ещё путешествовал по Сибири и снимал ролики об этом.

Как-то друзья подарили Саше барабан, и так началось его увлечение ритмом и музыкой. В Москве он научился бразильской самбе и бодиперкуссии, а потом в Красноярске преподавал детям бодиперкашн (Body percussion — занятия, которые развивают слух, ощущение такта, координацию и быстроту реакции. Хлопки, топот ног, удар пальцами, тыльной стороной ладони, сопровождающие музыкальное произведение или пение самих детей).

Сейчас Саша работает в театре для людей с ментальными особенностями. Он преподаёт ритм с использованием жонглирования и нейрогимнастических приемов. А также, возможно главное, воспитывает двоих детей.

В свободное время Саша занимается самообразованием: изучает мнемотехнику и бразильские песни и танцы.

Занятия: Детский сад