Детский сад

Образование: Московская Академия МВД 2001 (до 2011 года работала в силовых структурах). После рождения особенного сына получила диплом педагога-дефектолога Московского Социально-психологического института в 2011.

Опыт работы: до 2011 — логопед в школе 1685, 2011-2013 гг. — учитель- дефектолог в центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков. С 2013 года работает в сообществе родителей особенных детей “Краски этого мира” дефектологом. С 2019 года — воспитатель детского сада семейного клуба Жени Кац в Тропарёво, вожатая онлайн и очных городских летних лагерей.

Занятия: Детский сад

Занятия: Детский сад

Мария закончила РАМ им. Гнесиных по классу скрипки. Педагогическую практику проходила в Московской средней специальной музыкальной школе им. Гнесиных. Регулярно проходила курсы повышения квалификации. Вокалом занималась факультативно в Курском музыкальном колледже им. Г.В. Свиридова в классе Переверзевой Л.В.

С 2005 года Мария давала частные уроки скрипки и вокала, является одной из основателей группы «Мельница» и группы «Ветер Воды». С 2015 года начала работать с детьми в бюджетном детском саду. Мария имеет опыт работы с детьми с ОВЗ: в основном с детьми с нарушением речи и РАС.

У нас в клубе она занимается с ребятами в детском саду и ведёт “Развиваюсь играя”, и на занятиях ей всегда удаётся создать необыкновенно творческую атмосферу, в которой детям легко пробовать что-то новое, с головой погружаясь в игру и увлекаясь учёбой, ведь Мария сама — увлечённый человек, и она своим примером заряжает учеников и их родителей. “Я очень люблю узнавать или выдумывать что-то новое, а потом делиться этим с детьми,” — вот что она говорит про свою работу.

А ещё Мария талантливый музыкальный педагог с ценным опытом в этой сфере, и её подход к преподаванию музыки детям является сплавом традиционной педагогической школы и основ орф-педагогики:

“На моих музыкальных занятиях постоянно происходят чудеса: то вдруг дети отправляются в зоопарк и поют вокальные упражнения Сета Риггса вместе со слонами, тиграми и чайками, то превращаются в артистов оркестра или в дирижёров, то попадают в лапы злого Бармалея и спасаются от него при помощи волшебной палочки, настроенной на определённую ноту.

Дети разучивают песни, двигаются под музыку как обезьянки или утята, превращаются в бабочек и играют на волшебных «орешках», которые принесла им белочка.

Это мы, взрослые, знаем, что при помощи таких хитрых игр дети развивают музыкальные способности: звуковысотный слух, чувство ритма, музыкальную память. А вместе с этим — способность к аналитическому, системному мышлению, развитую речь, межполушарные связи, коммуникацию. Совершенствуют мелкую и крупную моторику, ощущение собственного тела в пространстве и дыхательный аппарат.

Дети же просто играют и получают удовольствие. Но иногда, к удивлению взрослых, вдруг требуют записать их в музыкальную школу. На скрипку, например. Или на арфу.

А всё потому, что на моих занятиях часто звучат живые инструменты: фортепиано, скрипка, арфа, флейта, с ними дети могут познакомиться и поиграть на них, послушать настоящую живую музыку, потрогать инструменты и узнать, как они устроены.”

Приходите с детьми на занятия к нам в клуб, чтобы познакомиться с Марией лично!

Занятия: Детский сад, Музыкальная шкатулка,

Образование: студентка университета им. Витте, будущий специалист психолого-педагогического направления.

Опыт работы: с 2022 года ассистент детского сада, педагог развивающих занятий для детей от 1 до 3 лет.

Цитата: «Меня очень вдохновляет Реджио-подход — здорово, когда у ребенка есть выбор, и все, что он делает, приносит ему удовольствие. Ребенок выбирает свой путь, который ему нравится, который его вдохновляет, мотивирует и вызывает неподдельный интерес. Я думаю, именно так дети могут раскрываться и быть такими, какие они есть.
Я всегда хотела помогать детям понимать себя и уметь отличать «свое» от условно «чужого», понимать, кто он, какой он и что нужно ему. Ведь в будущем это поможет детям предотвратить и решить множество проблем»

Занятия: Детский сад

Образование: Московский городской педагогический университет (МГПУ) по специальности «Преподавание в начальных классах»

Опыт работы: Я всегда мечтала быть педагогом. В 2022 году проходила практику в детском центре “Многогранник”, меня очень вдохновила работа в реджио-подходе. На мой взгляд, этот подход лучше всего развивает в ребенке самостоятельную личность.

Работая с детьми, важно быть не “над ребенком”, а “вместе с ним”. Видеть, как ребёнок развивается, искренне радуется, когда достигает цели — бесценно. Взрослые и дети учатся друг у друга очень многому.

Занятия: Детский сад

Образование: МЭСИ, экономист-аналитик, курсы Монтессори-педагогов

Опыт работы: в сотрудничестве с фондом «Подари Жизнь» приходила в Рогачевскую больницу к ребятам заниматься творчеством. Преподаёт естественно-научные опыты 2 года в детских садах «Солнышково» и «Многогранник».

Цитата: «Мне интересно наблюдать за детьми. Думать, что их может увлечь. Увлечь настолько, что ребёнок забывает, что он что-то не умеет. Видеть, как человек старается, как у него, может, сначала неидеально, но получается! И как он горд собой, любуясь сделанной работой, как блестят его глаза от понимания, что «я смог!», «у меня получилось!».
Еще я люблю изучать с детьми окружающий нас мир. Говорить с ними о том, что наш простой и привычный мир полон тайн и загадок и что всё, что нас окружает, подчиняется законам Природы. Ученые еще называют это законами Физики. И мы разбираем с детьми кучу их «Почему?»

Занятия: Детский сад