Наши педагоги

Санчук Николай

sanchuk

Еще в юности Николай очень увлекся историей и фехтованием, а в последствии окончил ВУЗ по специальности “преподаватель физической культуры”, разработал свою авторскую программу тренировок и вот уже 10 лет он обучает искусству фехтования на мечах. У Николая есть сертификат инструктора федерации спортивного меча, а его авторская программа была одобрена министерством образования РФ.

Несмотря на то, что на тренировках по мечевому бою используются безопасные мягкие мячи, Николай регулярно приносит на занятия реконструкторское оружие (мечи, копья, луки, и пр.), чтобы познакомить детей с тем, как все это работало раньше. Конечно, сражаться ими нельзя, но даже просто подержать в руках очень вдохновляет!  Кстати, многие выросшие ученики Николая уже сами являются инструкторами и ведут свои группы.

Свободное время Николай проводит с семьей, ходит в походы и участвует в организации детских и семейных тематических лагерей.

Занятия: Бой на мечах

Мария Скурида

Скурида

Мария закончила РАМ им. Гнесиных по классу скрипки. Педагогическую практику проходила в Московской средней специальной музыкальной школе им. Гнесиных. Регулярно проходила курсы повышения квалификации. Вокалом занималась факультативно в Курском музыкальном колледже им. Г.В. Свиридова в классе Переверзевой Л.В.

С 2005 года Мария давала частные уроки скрипки и вокала, является одной из основателей группы «Мельница» и группы «Ветер Воды». С 2015 года начала работать с детьми в бюджетном детском саду. Мария имеет опыт работы с детьми с ОВЗ: в основном с детьми с нарушением речи и РАС.

У нас в клубе она занимается с ребятами в детском саду и ведёт “Развиваюсь играя”, и на занятиях ей всегда удаётся создать необыкновенно творческую атмосферу, в которой детям легко пробовать что-то новое, с головой погружаясь в игру и увлекаясь учёбой, ведь Мария сама — увлечённый человек, и она своим примером заряжает учеников и их родителей. “Я очень люблю узнавать или выдумывать что-то новое, а потом делиться этим с детьми,” — вот что она говорит про свою работу.

А ещё Мария талантливый музыкальный педагог с ценным опытом в этой сфере, и её подход к преподаванию музыки детям является сплавом традиционной педагогической школы и основ орф-педагогики:

“На моих музыкальных занятиях постоянно происходят чудеса: то вдруг дети отправляются в зоопарк и поют вокальные упражнения Сета Риггса вместе со слонами, тиграми и чайками, то превращаются в артистов оркестра или в дирижёров, то попадают в лапы злого Бармалея и спасаются от него при помощи волшебной палочки, настроенной на определённую ноту.

Дети разучивают песни, двигаются под музыку как обезьянки или утята, превращаются в бабочек и играют на волшебных «орешках», которые принесла им белочка.

Это мы, взрослые, знаем, что при помощи таких хитрых игр дети развивают музыкальные способности: звуковысотный слух, чувство ритма, музыкальную память. А вместе с этим — способность к аналитическому, системному мышлению, развитую речь, межполушарные связи, коммуникацию. Совершенствуют мелкую и крупную моторику, ощущение собственного тела в пространстве и дыхательный аппарат.

Дети же просто играют и получают удовольствие. Но иногда, к удивлению взрослых, вдруг требуют записать их в музыкальную школу. На скрипку, например. Или на арфу.

А всё потому, что на моих занятиях часто звучат живые инструменты: фортепиано, скрипка, арфа, флейта, с ними дети могут познакомиться и поиграть на них, послушать настоящую живую музыку, потрогать инструменты и узнать, как они устроены.”

Приходите с детьми на занятия к нам в клуб, чтобы познакомиться с Марией лично!

Занятия: Детский сад, Музыкальная шкатулка,

 

Юля Телегенева

Юля

Юля закончила МПГУ (педагогический университет, бывший им. Ленина) как дошкольный педагог и психолог и учитель английского языка. После этого она неоднократно проходила повышение квалификации, в том числе по игровой методике студии Wonderland Kids и по Реджио педагогике в АНО ДПО НАДПО — Московская академия. Помимо этого, Юля постоянно читает литературу по педагогике и совершенствует свой английский. Например, она занимается с носителем языка из Канады.

Юля ведёт игровой английский для детей 1,5-8 лет уже пятый год и просто влюблена в свою работу! Вот что она сама о ней говорит:

“Обожаю это чувство, когда придумал игру или увидел эксперимент и хочешь скорее удивить и порадовать им ребят. А ещё эти моменты, когда детки думают-думают и вдруг вспоминают нужное слово или целую английскую фразу! Столько радости! (у нас обоих:)) Горжусь дошколятами, они такие отважные исследователи! Для меня это самый крутой возрастной период.

В общении со всеми людьми стараюсь придерживаться гуманных педагогических принципов. И глубоко разделяю Реджио-подход как один из лучших для того, чтобы помогать ребенку расти и развиваться.

В свободное время люблю смотреть фильмы и читать книги, отдыхать на природе: свежий воздух, палатки, байдарки. Ещё люблю закаляться, играть в пинг-понг и петанк с друзьями”.

Занятия: Игровой английский язык

Маша Папина

Маша

Маша получила образование на психологическом факультете Высшей школы экономики, сейчас продолжает учиться на курсах повышения квалификации — осваивает нарративный подход в психологическом консультировании. Маша только начинает свой путь в профессии, ищет себя, но уже давно поняла для себя, что любит работать с детьми.

Вот что она говорит о своей работе:

“Мне интересно узнавать людей, как больших, так и маленьких: какие у них интересы, какие истории, что для них важно в жизни. Для меня ценно, чтобы каждый ребенок был услышан и замечен с его уникальными чувствами и потребностями. В садике мне хочется поддерживать атмосферу, где каждый ребёнок чувствует себя в безопасном пространстве”.

А ещё Маша любит путешествовать, петь под гитару и заниматься всевозможными видами рукоделия.

Занятия: Детский сад

Саша Антюшев

Саша закончил Красноярский Государственный Технический Университет по специальности гидравлика и гидро-пневмоавтоматика, но работать пошел режиссером монтажа на ТВ. Побывал также режиссером прямого эфира, оператором и главным режиссером телеканала. Делал теле-расследования, создавал видео-продукты под ключ, а ещё путешествовал по Сибири и снимал ролики об этом.

Как-то друзья подарили Саше барабан, и так началось его увлечение ритмом и музыкой. В Москве он научился бразильской самбе и бодиперкуссии, а потом в Красноярске преподавал детям бодиперкашн (Body percussion — занятия, которые развивают слух, ощущение такта, координацию и быстроту реакции. Хлопки, топот ног, удар пальцами, тыльной стороной ладони, сопровождающие музыкальное произведение или пение самих детей).

Сейчас Саша работает в театре для людей с ментальными особенностями. Он преподаёт ритм с использованием жонглирования и нейрогимнастических приемов. А также, возможно главное, воспитывает двоих детей.

В свободное время Саша занимается самообразованием: изучает мнемотехнику и бразильские песни и танцы.

Занятия: Детский сад

Анастасия Иванова

Ivanova_aikido

Год рождения — 2002г.

Образование — среднее-профессиональное.

Степень Айкидо — 1 дан Айкидо Айкикай

2014-2017 — Участник Открытых Всероссийских Юношеских Игр боевых искусств в Анапе.

2017 — Участник Международной Молодёжной Встречи в г. Арнем, Нидерланды

Стаж занятий Айкидо

2008 г. — 2021 г. — Центр Боевых Искусств «Котэнгу», г. Самара
C 2021 г. — Клуб Айкидо «Малышев Додзе»

Преподавательский стаж

С 2019 года — помощник инструктора детских групп Центра Боевых Искусств «Котэнгу», г. Самара
С апреля 2021 года — инструктор-стажер Детской Школы Айкидо «Малышев Додзе»
С сентября 2021 года — инструктор детских групп Школы Айкидо «Малышев Додзе»

 

Наташа Таратута

Таратута

Наташа шесть лет преподавала в «Семейной Мягкой Школе» Эллы Глушковой, а теперь появилась в нашем «Солнышково», чтобы дарить вам удовольствие и взаимодействие, спокойствие и гармонию, радость и победы

Занятия: Игровые двигательные занятия

Татьяна Пенькова

Татьяна

Училась в МГГУ им. Шолохова по специальности «русский язык и литература».

Всю жизнь работаю с детьми: рисую, играю в сюжетно-ролевые игры, создаю бумажные и теневые спектакли, снимаю небольшие пластилиновые мультфильмы.

Вдохновляюсь наивным искусством, книгами и семинарами Елены Макаровой, вальдорфской педагогикой. Учавствовала в семинаре психолога, игрового терапевта Алексея Покрышкина и в семинарах Алексея Лельчука по игре в глину.

Веду групповые и индивидуальные занятия по игре в глину и пластилин с 2020 года. Больше всего в занятиях ценю и люблю сам процесс игры. Как писал Гарри Л. Лэндрет:

«Игра — это символический язык самовыражения детей. Игра представляет собой попытку детей организовать свой опыт и может оказаться одним из тех немногих случаев в жизни ребёнка, когда он чувствует контроль над ситуацией и, следовательно, чувствует себя в большей безопасности».

С большим интересом отношусь к детскому искусству. Стараюсь не вмешиваться в работу ребёнка, а чутко направлять.

Занятия: Игра в глину

Сергей Ромашкин

Сергей

Образование:
Высшее : Московский Гуманитарный Университет – факультет «Экономики и Управления», специализация «Управление персоналом».
Дополнительное: Институт повышения квалификации Госслужбы при Президенте Российской Федерации, специальность «Педагогика и психология».
Институт групповой и семейной психотерапии, сертифицированный психотерапевт.

Опыт работы:
Управленческая работа более 15 лет в розничной и оптовой торговле. Развитие филиалов и дистрибуторских каналов сбыта. После получения дополнительного образования начал преподавать как коуч, написал авторские тренинги «Менеджер будущего», «Человек в большом городе», «Эмоциональная зрелость управленца» и др.

«Постигай учения соснЫ, бамбука и цветущей сливы. Сосна вечно зелена, прочно укоренена и солидна. Бамбук крепок, гибок, несокрушим. Сливовый цвет дерзок, ароматен и изящен» (Морихэй Уэсиба, основатель Айкидо).

Занятия: Сюжетно-ролевая игра по Бахотскому