Развиваюсь играя

Группа “Ладушки”, 1 – 2 года

  Вторник, 10:00 – 10:50.

Играем, развивая среднюю и мелкую моторику, поём песни по методике Железновых.
Делаем гимнастику для лучшего освоения звуков.
В ладошечных, пальчиковых играх учимся действовать последовательно.

Узнаём больше о мире вокруг: животные, части тела, времена года, предметы.

Учимся творить самостоятельно: первые рисунки и аппликации, лепка и поделки! Малышу будет, чем гордиться!

В конце занятия смотрим сказку самодельного кукольного театра – погружаемся в базовые сюжеты, учимся мыслить абстрактно и веселимся!

С мамами обсуждаем важные вопросы:

  • рост и развитие малыша первого года жизни, психология и физиология;
  • создание развивающей и безопасной среды для комфортного существования ребенка;
  • первые игрушки, игры, книжки, развивающие и развлекающие;
  • пестушки, потешки, игры по ходу дня, колыбельные – обучающее общение с мамой;
  • введение прикорма, сон, ритм и режим дня, прорезывание зубов, высаживание и приучение к горшку;
  • первые капризы, проявления характера, межличностные взаимодействия;
  • изменения в семье, связанные с появлением малыша.

Группа “Карапузы”, 2 – 3 года

  Вторник, 11:00 – 11:50.

На занятиях много играем в кулачковые, ладошечные и пальчиковые игры, развивая крупную, среднюю и мелкую моторику.
Играем в сюжетно-ролевые игры, узнавая больше о мире вокруг нас: животные, сюжеты сказок, профессии, роли в семье, времена года, изменения в природе.

На прикладной части рисуем, лепим, клеим, наслаждаемся процессом творчества, обучаясь базовым техникам работы с материалами и инструментами.

Устраиваем совместное чаепитие, после смотрим домашнюю сказку с самодельными куклами.

С мамами обсуждаем волнующие их вопросы:

  • рост и развитие малыша в 2-3 года: важные моменты;
  • режим дня: сон, гигиена, еда;
  • игры и игрушки: какие, сколько и для чего;
  • социальное взаимодействие: с другими взрослыми и с детьми разного возраста;
  • старшие и младшие братья и сёстры: общаемся конструктивно;
  • первое расставание с мамой: как отпустить маму по делам.

Ждём малышей с мамами у нас в клубе в Раменках!

Предварительная запись на занятия

Беляева

Мария Беляева

Образование: Мария в 2002 году закончила дефектологический факультет Московского Педагогического Университета. Проходила стажировку в “Центре патологии речи” – интересовалась вопросами восстановления речи после травм и инсультов у взрослых. Основам нейропсихологии училась у Т.Г.Визель – академика медико-технических наук.

Опыт работы с детьми: С 2007 года Мария работает с дошкольниками с нарушениями речи (заиканиями, дизартрией), с неговорящими детьми, с детьми с интеллектуальной недостаточностью и трудностями эмоционально-волевой сферы.

В 2011 году Мария участвовала в окружном конкурсе “Сердце, отданное детям”, проводила открытые занятия с детьми, показывала успешно используемые технологии и получила диплом первой степени. За время работы в государственном учреждении проводила много тренингов, обучающих семинаров, мастер-классов, в 2014-м опубликовала свой опыт работы с родителями в журнале “Справочник старшего воспитателя”.

Сейчас Мария работает с детьми раннего возраста, применяет современные подходы к коррекции алалий у детей, логопедический массаж, нейрологоритмику, элементы кинезиотерапии, биоэнергопластику, нейропсихологические упражнения. Это способствует продуктивной помощи детям с дизартрией, диспраксией, с трудностями звукопроизношения, миофункциональными нарушениями.

Мария умеет и любит работать с детьми с синдромом Дауна, с аутистическим спектром, с интеллектуальной недостаточностью.